Šeit ir norādīti galvenie ergonomiskā dizaina apsvērumi bērniem, kas pielāgoti viņu attīstības īpatnībām, ķermeņa izmēriem un uzvedības paradumiem. Šo principu mērķis ir nodrošināt komfortu, veicināt pareizu stāju un samazināt veselības riskus mācību un aktivitāšu laikā:
I. Ķermeņa atbalsta un stājas vadības dizains
1. Mugurkaula un muguras atbalsts
· Divkāršs atzveltnes nodalījuma atbalsts: Izmantojot dalītu atzveltnes dizainu, lai pielāgotos jostasvietas izliekumam (atdarinot dabisko "C" formu), sadalot mugurkaula spiedienu un novēršot muguras lejasdaļas atslābšanos ilgstošas sēdēšanas laikā. Dažiem mācību krēsliem ir neatkarīgas divu atzveltņu konstrukcijas, kas automātiski pielāgo atbalsta leņķus bērna kustībām.
· Krustu kaula atbalsts: Uz priekšu izvirzīts atbalsts atzveltnes apakšējā daļā ir vērsts uz krustu kaulu, saglabājot jostasvietas izliekumu un novēršot sakumšanu.
· Ergonomisks atzveltnes izliekums: atzveltnes izliekumam jāatbilst bērna mugurai, augšējai malai sasniedzot lāpstiņas vidusdaļu, lai nodrošinātu vienmērīgu atbalstu visai mugurai.
2. Pozas vadības struktūra
· Nedaudz noliekts sēdekļa spilvens: Spilvena priekšējā mala noliecas uz augšu par 5°–10°, veicinot augšstilbu dabisku sasvēršanos, samazinot gurnu slīdēšanu un palīdzot saglabāt 90° ceļu leņķi.
· Jostasvietas izvirzījuma atbalsts: uz priekšu vērsts izliekums atzveltnes vidū atbalsta jostasvietas muskuļus, novēršot sakumšanu noguruma dēļ.
II. Pielāgojams dizains (pielāgojas izaugsmei)
1. Augstuma regulēšana
· Sēdekļa augstuma regulēšana: regulējiet ar gāzes pacēlāju vai rokturi, lai nodrošinātu, ka bērna pēdas balstās uz grīdas ar 90° ceļgalu saliekumu, novēršot kāju nogurumu, kas rodas, karājoties. Ieteicamais diapazons ir 28–45 cm (piemērots 3–12 gadus veciem bērniem).
· Atzveltnes augstuma regulēšana: Atzveltne slīd uz augšu/uz leju, lai atbalsta punkts būtu vienā līnijā ar apakšējo lāpstiņu, pielāgojoties auguma augšanai.
· Galda augstuma regulēšana: Izmantojiet to kopā ar regulējamu galdu, lai saglabātu augstumu, kurā elkonis dabiski balstās (galda augstums = elkoņa augstums sēdus stāvoklī).
2. Dziļuma un platuma regulēšana
· Sēdekļa dziļuma regulēšana: Pabīdiet spilvenu uz priekšu/atpakaļ, lai nodrošinātu, ka augšstilba aizmugure 1/3 saskaras ar sēdekli, izvairoties no spiediena aiz ceļgaliem (regulēšanas diapazons: 29–39 cm).
· Roku balstu platuma regulēšana: regulējami roku balsti ir piemēroti dažādiem plecu platumiem, novēršot plecu sasprindzinājumu, kas rodas roku novietojumam uz iekšu vai uz āru.
III. Komforta un drošības detaļas
1. Materiāli un pieskāriens
· Sēdekļa spilvenu materiāli: Izmantojiet augsta blīvuma putas vai lateksu kombinācijā ar elpojošu sietu (piemēram, trīs slāņu struktūru: sietu dzesēšanai, lateksu amortizācijai, putas atbalstam), lai līdzsvarotu atbalstu un elpojamību.
· Muguras elpojamība: Materiāli, piemēram, DuPont siets vai elpojošas šķiedras, novērš muguras svīšanu un saglabā sausumu vasarā.
2. Drošības aizsardzības dizains
· Pret apgāšanās konstrukcija: Piecu zvaigžņu pamatne ar lieliem neslīdošiem kāju paliktņiem ir stabilāka nekā četru kāju konstrukcija. Krēsliem ar riteņiem jābūt aprīkotiem ar gravitācijas bloķējošiem riteņiem (riteņi bloķējas automātiski, kad bērns apsēžas).
· Pretsaspiešanas mehānismi: regulēšanas komponentiem (piemēram, atzveltnes/sēdekļa augstuma svirām) jābūt aprīkotiem ar aizsargapvalkiem vai slāpējošiem elementiem, lai novērstu pirkstu traumas (atbilstoši 2024. gada bērnu mēbeļu vispārīgajiem tehniskajiem nosacījumiem).
· Noapaļotas malas: Visām atzveltnes, roku balstu un sēdekļa spilvena malām ir arkas formas nošķēlumi, lai izvairītos no traumām.
IV. Dinamiska aktivitāšu adaptācija (spēļu un mācību līdzsvarošana)
1. Atzveltnes regulēšana
· Atzveltne atbalsta 15°–30° noliekšanu ar fiksatoru, kas ļauj bērnam atgāzties, lai atpūstos lasīšanas vai pārtraukumu laikā (piemēram, 15° noliekšanas funkcija Yongyi Little E mācību krēslā).
2. Viegls svars un mobilitāte
· Krēsla svars tiek kontrolēts 5–8 kg robežās, lai bērns varētu viegli pārvietoties. Universālajiem ritenīšiem jāslīd vienmērīgi, bet ne slīdot, līdzsvarojot aktivitāti un stabilitāti.
V. Vizuālās un psiholoģiskās vadlīnijas dizains
1. Krāsas un formas pievilcība
· Izmantojiet spilgtas krāsas (piemēram, zilu, dzeltenu) vai multfilmu elementus, lai piesaistītu bērnus un veicinātu brīvprātīgu lietošanu, izvairoties no pretestības monotoniem dizainiem.
2. Izmēru proporcijas bērnu psiholoģijā
· Krēsla izmēri ir pielāgoti bērnu ķermeņa proporcijām (piemēram, roku balstu augstums, sēdekļa platums), radot personalizētu sajūtu un samazinot diskomfortu, ko rada pieaugušo mēbeļu lietošana.
VI. Uz scenārijiem balstīta dizaina izstrāde (mācīšanās, zīmēšana, lasīšana utt.)
1. Daudzfunkcionāli piederumi
· Iekļaujiet salokāmus mazus galda virsmas vai zīmēšanas dēļu kronšteinus, lai tie atbilstu tādām aktivitātēm kā gleznošana un rokdarbi. Dažiem krēsliem ir noņemami roku balsti, lai ērti piekļūtu pie rakstāmgalda.
2. Augstuma un scenārija saistība
· Lasīšanas stūrīša krēsliem var būt zemāks sēdekļa augstums (25–30 cm) ar zemu kafijas galdiņu, kas ir piemērots lasīšanai sakrustotām kājām vai nometoties ceļos, savukārt mācību krēsliem ir standarta rakstāmgalda un krēsla augstuma starpība 25–30 cm.
Secinājums: Galvenā dizaina loģika
Bērnu ergonomiskais dizains ir balstīts uz dinamisko pielāgošanos augšanai — izmantojot regulējamas struktūras augstuma izmaiņām, nodalītu atbalstu skeleta attīstībai, drošības detaļas, lai izvairītos no riskiem, un bērna psiholoģiju, lai uzlabotu lietojamību. Iegādājoties, prioritāte jāpiešķir trim dimensijām: regulēšanas diapazonam, mugurkaula atbalsta struktūrai un materiāla drošībai, lai nodrošinātu, ka dizains patiesi kalpo bērna veselīgai attīstībai.
